隨著社會的發(fā)展，人們對知識的渴求欲也越來越強，而對于大多數(shù)人來說，書本上的知識已經(jīng)不能完全滿足自己了，研學旅行的流行正是為人們提供了另外一種汲取知識的有趣渠道。那么研學旅行是什么，研學旅行究竟能為我們帶來什么?
 

研學旅行的概念

研學旅行由古代游學、近代修學旅行逐步發(fā)展而來。

2013年，國務(wù)院正式提出研學旅行的概念。2017年5月1日施行的國家旅游局《研學旅行服務(wù)規(guī)范》中對研學旅行的定義如下：研學旅行是以中小學生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學生素質(zhì)為教學目的，依托旅游吸引物等社會資源，進行體驗式教育和研究性學習的一種教育旅游活動。

所以，研學旅行，集體旅行是形式，本質(zhì)是體驗式教育和研究性學習。

研學旅行可以帶給我們什么?

1、培養(yǎng)學生獨立自主能力，感受集體生活

研學旅行是一種集體的生活形式，讓孩子們?nèi)ラ_闊眼界、增長見識、探討學習。研學旅行的過程中，每一個孩子都要遵守作息規(guī)律，什么時候起床，什么時候吃飯，停留的時間等。而且團隊成員每一個人都有自己相應(yīng)負責的部分，共同為完成一個學習話題分工合作。通過這種方式培養(yǎng)孩子自己動手的能力，樹立正確的集體觀和團隊榮譽感。

2、開拓學生視野，真正做到學以致用

研學旅行最大的意義在于：讓課本上的知識“鮮活”了，讓歷史上的人物走下了“神壇”，變得可以觸摸，可以感覺。研學旅行可以根據(jù)學生特點、區(qū)域特色、學生教學內(nèi)容需要，以集體的形式一起吃住，一起旅行走出校園，去擁抱平時所沒有見識到的學習與生活場景，去感受課本上描寫的祖國大好風光，從而開拓學生的視野，讓學生的眼光不再僅僅局限于學校的學習環(huán)境。

3、遠離電子產(chǎn)品，學習社交技巧

當孩子們遠離這些電子產(chǎn)品，投入到真實的社會團體當中去，他們會學到如何在一個緊密聯(lián)系的集體中交流溝通，并互相團結(jié)協(xié)作。當出現(xiàn)矛盾時，又該怎么解決?這些問題都可以在研學旅行的過程中找到答案，最終讓孩子收獲真實的情感，真實的快樂。

4、學會自我調(diào)節(jié)，變得自信起來

對于一些需要他人激勵的、有些內(nèi)斂的孩子，研學旅行是一個絕佳的環(huán)境。鼓勵他們到新的環(huán)境去嘗試一些新的事物，讓孩子們獲得勇氣去嘗試人生中更多的新事物。研學旅行中的很多活動都可以讓孩子暫時拋棄學業(yè)上帶來的競爭壓力，有無數(shù)的機會讓你體驗到成功的喜悅，它能幫助孩子更好的建立自信。

5、通過體驗式教育，提高綜合素質(zhì)

研學旅行是體驗教育，基地和營地都是學生綜合素質(zhì)發(fā)展的體驗場。讓學生在虛擬與現(xiàn)實的情景和情境交互中，以近乎真實的、貼近生活和生命的事件，讓學生可以提高綜合素質(zhì)，更好地融入社會大課堂。在體驗中感受，在感受中分享，在分享中反思，在反思中感悟。
 

如何選擇好的研學旅行?

1、看課程安排活動

研學的內(nèi)容非常關(guān)鍵，是走馬觀花還是體驗實踐互動?是長途奔波還是有張有弛?主題是否有深度內(nèi)涵，是否匹配小初高不同年齡層的學生心理與能力，是否寓教于游張弛有度……這些都將直接導致研學活動的效果。

2、看研學導師的專業(yè)性

導師是“教師+導游+心理咨詢師”三種身份的集合體。專業(yè)的研學導師不僅讓學生在“游”的過程中“學”到知識，還要對于學生的非認知技能，如責任、勇氣、社交、共情能力等進行潤物細無聲的引導。

3、看研學機構(gòu)資質(zhì)與安全保障機制

研學旅行第一首要關(guān)注的點就是安全性問題，因此家長可多了解一下研學旅行機構(gòu)的資質(zhì)、安全保障制度，詢問研學機構(gòu)配備的導師、導游、安全員人數(shù)與學生人數(shù)的比例。

以上是研學旅行的好處，以及如何選擇研學旅行的主要內(nèi)容。山合水易規(guī)劃設(shè)計院專注于青少年兒童健康快樂成長，旨在為孩子提供一個多彩童年的同時，全面提高青少年兒童素質(zhì)。擁有一流專家隊伍、一流研發(fā)隊伍，專注于研學基地建設(shè)，以及為研學旅行項目提供教材編撰、設(shè)備供應(yīng)、研學基地運營等業(yè)務(wù)，歡迎來電咨詢!