自教育部頒發(fā)《關(guān)于中小學(xué)生推進(jìn)研學(xué)旅行意見與要求》以來，關(guān)于研學(xué)旅行的話題又上升到一高度，學(xué)校也響應(yīng)號(hào)召，紛紛組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行。在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。家長(zhǎng)也是很支持這個(gè)做法，讓孩子離家走出去看看外面更多的東西。研學(xué)旅行計(jì)劃也算是得到一致認(rèn)可。
 

研學(xué)旅行具體指由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行等方式走出校園、拓寬知識(shí)面的過程。這項(xiàng)活動(dòng)主要針對(duì)中小學(xué)生，目的在于幫助長(zhǎng)期坐在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生們豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

都說見識(shí)就是知識(shí)，孩子所能接收到的知識(shí)范圍，決定了他們的未來。研學(xué)旅行最顯著的好處就在于能夠讓孩子獲得在學(xué)習(xí)生活中無法獲得的更開闊層面的知識(shí)，這一點(diǎn)恰好是提高孩子素質(zhì)教育的重要之處。

在研學(xué)旅行的過程中，孩子雖然會(huì)受到教育機(jī)構(gòu)和老師的監(jiān)管，但在面對(duì)活動(dòng)或者學(xué)習(xí)上的一些困難的時(shí)候，還是會(huì)由自己出面解決的，這樣的教育方式打破了傳統(tǒng)教育模式，讓孩子的自我主人公意識(shí)逐漸被拉上臺(tái)面，使得他們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蚋匀?、更自信地處理好很多事情，從另一個(gè)方面來說，研學(xué)旅行能夠讓孩子產(chǎn)生性格上的改變。

研學(xué)旅行的重點(diǎn)在學(xué)也在行，長(zhǎng)期封閉的教學(xué)生活不適合孩子的多方面發(fā)展，因此在合適的時(shí)機(jī)讓孩子接觸一下這樣的學(xué)習(xí)方式也有好處。孩子素質(zhì)教育的實(shí)施需要其他方式的共同作用，研學(xué)旅行剛好能夠鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，讓他們明白把握未來的重要性?/span>
 

整體來說，研學(xué)旅行一般會(huì)從分析與創(chuàng)造力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)合作能力、信息技術(shù)及數(shù)據(jù)能力、全球視野、適應(yīng)度性與探索力、誠(chéng)信與決策力、心智習(xí)問慣8大能力去設(shè)計(jì)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)可能還會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，孩子哪方向有欠缺，可以針對(duì)性的選擇，所以家長(zhǎng)在選擇研學(xué)旅行活動(dòng)的時(shí)候答要多方面考慮一下。

當(dāng)然，大部分研學(xué)旅行活動(dòng)畢竟是由社會(huì)上的教育機(jī)構(gòu)發(fā)起并承擔(dān)的，其中也會(huì)存在一些機(jī)構(gòu)資質(zhì)良莠不齊、教育人員管理不到位的問題，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和學(xué)校的工作人員應(yīng)當(dāng)慎重選擇好的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)，以免造成不好的影響。

研學(xué)旅行中學(xué)生的安全問題是最重要的，研學(xué)的目的是為了讓學(xué)生了解外面的世界，增長(zhǎng)學(xué)生的眼見，學(xué)習(xí)書本上所給不了的內(nèi)容。如果學(xué)生的安全沒有保障，那么這次的研學(xué)之旅是有很大問題的，所以我們應(yīng)當(dāng)在保障好學(xué)生安全問題的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的輸出與文化的影響。